第八讲     狭义相对论基本假设 

教学内容：狭义相对论两个基本假设，洛伦兹变换。

教学目的：了解狭义相对论的基本思想。理解狭义相对论的两条基本原理和掌握洛伦兹变换。

教学安排：本讲安排50分钟（一个学时）。

学生情况：习惯用主观，形象思维来解释客观现象。

教学媒体：电子教案

教学模式：启发式教学。培养学生如何客观地看问题，以及用科学严谨的语言表达思想。

本讲重点难点：

  重点 ——由基本假设推导洛仑兹变换。 

教学方法：

  一 引入  

1.看待客观规律要抛弃自我为中心。

2.给出一个思想：客观规律与参考系无关，各参考系平权。

二 教学内容的展开

本讲内容从旧的相对性原理出发说明了牛顿的绝对时空观，然后以生动的例子，如超新星爆发，确凿的实验结果，如迈克逊——莫雷实验的零结果（电子教案），说明了经典的相对性变换遇到的问题。接下来提出两条基本假设，由此给出洛仑兹变换，并提出光速是极限速度的结论，并引导同学用两条假设及洛仑兹变换解释前述各现象。

三 重点的处理 

• 讲授由两条基本假设导出洛仑兹变换时，重点教授在推导中是如何体现两条基本假设。

• 讲授中注意启发及互动。

《课堂讲授》流程图