“十一五”期间，物理系积极进取，扎实工作，师资队伍及学科专业建设取得突出成绩，教学管理水平和人才培养质量不断提高，教师整体科研水平大幅提升，学生创新活动精彩纷呈，各项工作都取得了突出成绩。
1、队伍建设。坚持引进和培养相结合，积极吸引优秀研究生，有计划地安排青年教师攻读学位。成立专家督导组，对年轻教师进行跟踪指导；组织理论物理研讨班，坚持定期活动，通过讲座和研讨提高大家的理论物理水平和科学研究能力。目前，在职教师39名，其中教授7人，副高级职称7人；山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东省教学名师2人，菏泽市科技拔尖人才3人；菏泽学院学科带头人3人、中青年学术骨干3人；2人具有博士学位，3人为在读博士，40岁以下教师100%具有硕士学位。“物理学专业主干课程教学团队”被评为省级优秀教学团队，“理论物理教学团队”被评为校级优秀教学团队。
2、学科专业建设。集聚了一批教学水平高、科研能力强的中青年骨干教师，形成了一支团结协作、敢于攻坚克难的优秀教学科研团队；扩充了基础物理实验室、电子信息实验室，新建EDA、理论物理重点学科学实验室、“分子模拟”实验室等，仪器设备、图书资料建设水平名列全校前茅。强化创新意识，鼓励大家在教学科研工作中大胆探索，锐意创新，理论物理学科被评为省级重点学科，物理学专业被评为省级特色专业。拓展校企合作的办学新模式，与青岛东合信息技术有公司联合培养电子信息科学与技术专业 （物联网方向）学生（计划60人）已获教育厅批准，计划2011年招生。
3、教学管理工作。严格教学管理，严肃考风、严明考纪，设立标准考场，严格执行准考证号、学号、座号及打草纸号与学生本人“五统一”。坚持有目标的教研活动，系领导经常深入课堂听课，定期召开教学工作座谈会。积极推进教学改革，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。主持完成山东省教学改革立项课题1项、菏泽学院教学改革立项课题2项，发表教学研究、教学改革论文70余篇，出版著作、教材、教学参考书5部；获山东省省级优秀教学成果三等奖1项，山东省教育厅实验技术成果二等奖1项、三等奖1项。
4、科学研究。突出科学研究的重要地位，注重培养教师的交流意识、精品意识、特色意识。大力实施精品工程，倡导学科组成员之间、不同课题组之间的学术交流。深入对黑洞理论的研究，强化研究品牌；采用国际上最先进的IWOP（有序算符内的积分）技术，开展国内少数院所从事的凝聚态理论、量子光学与量子信息理论研究，拓展研究新亮点。长期与中科大、北师大、山东大学等重点高校的物理学院（系）保持密切联系；邀请一批著名专家学者来校指导，作兼职教授；到兄弟高校访问，搜集信息，交流感情；派学术骨干参加全国量子光学、凝聚态物理、相对论等学术研讨会。近年来，黑洞物理学研究，在省内独树一帜，孟庆苗教授在国际上率先提出了“黑洞辐出度”，并据此研究了黑洞的热辐射规律；李传安教授最近把圈量子统计应用于黑洞量子效应研究，很有意义。由李洪奇、徐兴磊、徐世民三位教授提出并建立的多粒子连续变量纠缠态表象、多粒子中介表象及最近提出并建立的两体组合坐标、组合动量表象，两体组合中介表象以及纠缠相干态表象等，均受到国际及国内同行的广泛关注，被多次引用,这些表象的建立将为解决两体及多体耦合动力学问题提供新方法，可望填补某些方面的空白。2006年1月以来，在《Phys.Lett.A》《Opt.Lett.》《中国科学》等国内外权威刊物上发表研究论文200余篇，其中81篇SCI、EI收录研究论文具有菏泽学院知识产权。获山东省自然科学三等奖1项；山东省优秀教学成果三等奖1项；山东高校优秀科研成果二等奖2项、三等奖3项；学校优秀科研成果一等奖7项。学科组成员参与国家自然科学基金研究项目2项，主持山东省自然科学基金研究项目1项、山东省青年科学基金研究项目1项，山东省教育厅科技计划项目1项，山东省高等学校实验技术研究课题1项，学校科研基金项目8项。
5、人才培养。坚持“以人为本，以学生为中心”的原则，大力实施学生创新教育工程，加强了实践教学环节，加大了设计性、研究性实验的比例；吸收有潜力的学生参与重点学科教师的科研工作；开展各种学生科技创新活动，强化了学生创新能力培养。5人获全国大学生物理教学技能大赛一等奖、9人获二等奖，全国大学生电子设计竞赛二等奖2项、“天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛三等奖3项，获省大学生物理科技创新大赛一等奖5项、二等奖9项，14人获山东省大学生物理教学技能大赛一等奖、18人获二等奖，山东省高教杯电子设计大赛一等奖2项、二等奖2项，物理学专业2009年、2010年本科毕业生各有一篇论文在《大学物理》发表。成立了毕业生就业指导小组，聘请就业指导专家对毕业生进行就业指导训练；与诸多厂家建立关系，安排学生实习、就业，为学生就业开辟了广阔空间。
