新学期开学以来，菏泽学院物理与电子工程学院陆续邀请了牡丹区教育局邓华依、菏泽一中谢辉等专家对物理学专业2025版人才培养方案进行“问诊把脉”。

专家认真审阅了物理学专业2025版人才培养方案，提出了切实可行的修改方案。一是课程体系需结合地方特色，服务区域中学物理教育教学需求。二是要突出“实践能力”的培养导向，完善实践环节，通过增加实验、教学实习等实践环节，优化课程学时学分分配，确保实践教学占比达30%以上。三是优化培养目标，强化师范能力培养，聚焦毕业要求与教学能力的匹配性。四是加强教师教育能力模块设计，强化学校-中学合作培养机制，增设学科基础与教育类课程的融合，增加《中学物理名师讲堂》《中学物理课程标准与教材研究》《中学物理科普讲座》《学习科学与技术》等学科素养课。五是进一步丰富选修课的范围，增加《人工智能在物理学中的应用》等选修课程。六是按照师范专业整改方案，体现产出评价机制改进，进一步修改课程体系对毕业要求指标点的支撑矩阵。

下一步，物理学专业将继续召开用人单位及其他利益相关方参加的座谈会，通过调研、学习和研讨等多种形式开展人才需求、培养目标合理性等方面的调查，厘清完善培养目标合理性评价与修订制度的迫切性和必要性。根据专家提出的建议，对标物理学专业教学质量国家标准，在高校、中学专家、用人单位反馈建议的基础上，进一步优化物理学专业人才培养方案。