一、天山筑梦传物理 青春聚力授新知

“用电流串联知识，用磁场凝聚初心。”2025年，我们怀揣教育热忱跨越千里，以高中物理实习教师身份来到天山脚下，投身人教版物理必修三教学实践。从静电场到电磁感应，在边疆课堂上拆解抽象原理，用青春智慧搭建知识桥梁，让物理之光照亮戈壁学子的求知征途。

二、课堂创新：让知识扎根生活土壤

初到课堂，我们便遭遇“理论与现实脱节”的困境。教材中的“静电释放器”让学生茫然，复杂的电磁感应公式令课堂气氛凝重。直到当地教研组长一语点醒：“要让物理知识接上新疆的‘地气’。”

（图一 首次正式上课）

我们彻底重构教学思路。在《静电的防止与利用》一课中，摒弃传统器材，改用特斯拉线圈模拟闪电，用乐高搭建“新疆民居”演示避雷针原理。学生在“守护家园”的情境中主动探究尖端放电与静电屏蔽。讲解电容器时，结合自动体外除颤仪电路，通过计算充放电时间，让抽象概念与生命救援紧密相连。

(图二 听课)

三、初心深耕：做学生的科学引路人

支教的深度体现在课堂外的用心。课后，办公室的灯光常亮至深夜：有时为困惑的学生重绘电场线分布，有时与当地教师研讨如何用生活语言解释安培定则。我们常以亲身经历鼓励学生：“电磁学是打开现代科技的钥匙。”

为拓宽视野，我们发起“物理与生活”实践活动：用烟饼和金属网模拟工厂静电除尘，让学生直观感受静电应用价值，当学生在总结中写道“原来家乡光伏板也运用电磁感应原理”时，我们真切体会到教育的真谛。

在支教过程中，我们既是学习者也是传承者，与青年教师共同打磨创新课程，将优质教学方法留在这片土地。

(图三 青年教师教研)

四、双向成长：天山见证青春蜕变

从初到新疆时的不适应，到能精准把握每个学生的知识薄弱点；从首次授课时的紧张，到从容应对课堂突发提问，这片土地见证着我们的成长。学生的真诚反馈让支教时光充满温暖：实验操作失误时，会有细心提醒“老师，导线接反了”；课后，他们塞来自家葡萄干：“老师补充能量，再讲个实验吧。”

(图四 期中考试)

巍峨天山见证初心，无形电波传递力量。在这段支教岁月里，我们不仅将物理种子播撒进边疆校园，更将青春担当刻进教育征程。我们坚信，只要用热爱浇灌、用智慧耕耘，每颗渴望知识的心灵都将在物理世界中找到属于自己的光芒。这份珍贵收获，也将永远照亮我们在教育路上的每一步前行。

菏泽学院2023级物理学专业学生房廷昱供稿