观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。因此，为夯实青年教师教学基本功，进一步提高青年教师教学能力和教学水平，推动课堂教学质量的全面提升。11月4日下午，物理与电子工程学院电子技术教研室在W512开展了观摩课教学交流活动。

本次活动由物理与电子工程学院电子技术教研室刘景伦教授进行授课。刘景伦老师教学经验丰富，教学理念先进，教学方法灵活，教学基本功扎实。他以《高频电子线路》课程中的石英晶体振荡器为例，讲述了石英晶振是石英晶体利用压电效应制成的一种谐振器件，通过情境导入、专题讲授、案例分析、翻转课堂等几个环节，展示了石英晶振的工作原理。具体来说，就是在石英晶体的两个电极上加一电场，晶片就会产生机械变形；反之，若在晶片的两侧施加机械压力，则在晶片相应的方向上将产生电场。如果在晶片的两极上加交变电压，晶片就会产生机械振动，同时晶片的机械振动又会产生交变电场。在一般情况下，晶片机械振动的振幅和交变电场的振幅非常微小，但当外加交变电压的频率为某一特定值时，振幅明显加大，比其他频率下的振幅大得多，这种现象称为压电谐振。它与LC回路的谐振现象十分相似。它的谐振频率与晶片的切割方式、几何形状、尺寸等有关。

授课过程中，刘景伦老师循循善诱，课堂教学重点突出，授课知识脉络清晰，内容富有逻辑性，能够将理论和实例密切结合，实时引入课堂互动环节，实现了以学生为中心的教学互动，调动了学生学习的积极性，多种教学方式的结合也有效提升了课堂教学效果。

观摩课结束后，教研室教师互相交流，在充分肯定教学设计、PPT制作、课堂教学语言表达、如何体现教与学的有效统一等方面教学亮点的基础上，也对授课教师提出了教学组织、教学展示、教学效果等方面的中肯意见与建议。并就如何改进教学方法、提高教学水平开展了热烈深入的交流和研讨。

物理与电子工程学院一贯高度重视青年教师教学能力培养和提升，通过新老教师间的“传帮带”、听评课、观摩课、教学经验交流会等多种形式提升青年教师教学能力。此次观摩课活动的开展，为教研室教师搭建了相互学习、相互交流、改进教学方法的平台，也为青年教师的专业成长创造了学习机会，真正实现了共同进步和共同成长。同时，此次活动既是教育教学经验的交流，也是理念思想的碰撞，更是物理与电子工程学院实施“专业提优增星”和“师资引育培养”计划的重要举措。

物理与电子工程学院将以此次活动为契机，以打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍为奋斗方向，持续加强青年教师队伍建设，强化青年教师听评课活动，帮助青年教师熟悉和运用好教学方法，督促青年教师潜心钻研业务、拓宽知识视野，不断提高青年教师的专业素养和教育教学水平，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，进而不断提升物理与电子工程学院本科教育教学质量。